樹(shù)人樹(shù)語(yǔ)24講之“小滿與熱愛(ài)生命”
日期：2021-05-31 / 人氣： / 來(lái)源：admin
2021年5月29日上午，由泰興市婦聯(lián)和泰興市銀杏書(shū)苑文化公益活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦的“樹(shù)人樹(shù)語(yǔ)24講”系列公益活動(dòng)第一講順利舉行。近三十名中小學(xué)生與泰興市婦聯(lián)志愿者、銀杏書(shū)苑志愿者們齊聚一堂，以吟誦謳歌美好生命，用詩(shī)詞感召熱愛(ài)生命。
銀杏書(shū)苑副理事長(zhǎng)馮曉老師首先為大家介紹了小滿節(jié)氣與生長(zhǎng)的關(guān)系，小滿節(jié)氣，麥子等有芒作物已經(jīng)具備生命的形態(tài)，但還沒(méi)有成熟，此時(shí)亟需注入營(yíng)養(yǎng)，壯大生命，類(lèi)似于人類(lèi)的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。
隨后帶領(lǐng)在場(chǎng)的中小學(xué)生和志愿者們?cè)谠?shī)詞中領(lǐng)略了一個(gè)人從誕生到年老的歷程，生命誕生的美好、成長(zhǎng)中的煩惱、戀愛(ài)期的純粹、婚姻里的美妙、創(chuàng)業(yè)時(shí)的壯闊、老年期的收官……
通過(guò)吟誦一首首詩(shī)詞，同學(xué)們領(lǐng)略到國(guó)學(xué)文化的魅力，體味著對(duì)生命的思考，激發(fā)內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)，更在他們內(nèi)心埋下渴求生存、珍惜生命、熱愛(ài)生命的種子。
泰興市銀杏書(shū)苑文化公益活動(dòng)中心本著“綠化-文化-美化”的公益初心，傳承“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的育人理念，自2019年正式創(chuàng)辦以來(lái)，即定位于“品質(zhì)家庭的搖籃，智慧美學(xué)的平臺(tái)”，以“人人有成長(zhǎng) ，家家有幸福 ，國(guó)家有力量”為書(shū)苑愿景。
銀杏書(shū)苑經(jīng)過(guò)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在青少年時(shí)期，青少年們或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些心理困擾，有的隨著時(shí)間的推移，或者注意力的轉(zhuǎn)移，慢慢會(huì)消失；但有的困擾如果長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法解除，就會(huì)加劇影響，輕則影響學(xué)習(xí)成績(jī)，重則影響人的一生。因此，想要加強(qiáng)青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，就要從家庭教育入手。
“樹(shù)人樹(shù)語(yǔ)24講”是銀杏書(shū)苑以《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》著作為行動(dòng)綱領(lǐng)，主要聚焦家庭教育的八大難題——即網(wǎng)絡(luò)成癮、考試壓力、逃課厭學(xué)、懵懂早戀、親子沖突、厭世自虐、虛榮攀比、退縮啃老，組織熱心家庭教育人士，策辦線下和線上交流分享活動(dòng)，為不同家庭提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，著力解決家庭教育過(guò)程中面臨的具體問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注青少年的心理問(wèn)題，做好疏導(dǎo)工作！
隨后帶領(lǐng)在場(chǎng)的中小學(xué)生和志愿者們?cè)谠?shī)詞中領(lǐng)略了一個(gè)人從誕生到年老的歷程，生命誕生的美好、成長(zhǎng)中的煩惱、戀愛(ài)期的純粹、婚姻里的美妙、創(chuàng)業(yè)時(shí)的壯闊、老年期的收官……
通過(guò)吟誦一首首詩(shī)詞，同學(xué)們領(lǐng)略到國(guó)學(xué)文化的魅力，體味著對(duì)生命的思考，激發(fā)內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)，更在他們內(nèi)心埋下渴求生存、珍惜生命、熱愛(ài)生命的種子。
泰興市銀杏書(shū)苑文化公益活動(dòng)中心本著“綠化-文化-美化”的公益初心，傳承“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的育人理念，自2019年正式創(chuàng)辦以來(lái)，即定位于“品質(zhì)家庭的搖籃，智慧美學(xué)的平臺(tái)”，以“人人有成長(zhǎng) ，家家有幸福 ，國(guó)家有力量”為書(shū)苑愿景。
銀杏書(shū)苑經(jīng)過(guò)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在青少年時(shí)期，青少年們或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些心理困擾，有的隨著時(shí)間的推移，或者注意力的轉(zhuǎn)移，慢慢會(huì)消失；但有的困擾如果長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法解除，就會(huì)加劇影響，輕則影響學(xué)習(xí)成績(jī)，重則影響人的一生。因此，想要加強(qiáng)青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，就要從家庭教育入手。
“樹(shù)人樹(shù)語(yǔ)24講”是銀杏書(shū)苑以《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》著作為行動(dòng)綱領(lǐng)，主要聚焦家庭教育的八大難題——即網(wǎng)絡(luò)成癮、考試壓力、逃課厭學(xué)、懵懂早戀、親子沖突、厭世自虐、虛榮攀比、退縮啃老，組織熱心家庭教育人士，策辦線下和線上交流分享活動(dòng)，為不同家庭提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，著力解決家庭教育過(guò)程中面臨的具體問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注青少年的心理問(wèn)題，做好疏導(dǎo)工作！
作者：未知